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《學習曲目的SOP（上）》

上星期剛考完學校的jury，這個星期算是休息整頓了一點，剛好jury之前要填寫一份repertoire list，便順便審視一下自己留學一年的學習進程，也好計劃一下接下來要學的曲目。大概從gap year起，因為真正投身音樂，不管是練習、比賽、伴奏的時間都比以前大幅增加，所以開始比較在意對學習曲目的時間管理，也逐漸養成自己的一套SOP（Standard Operating Procedure），從選曲到分配練習時間，系統性的學習都能讓我們更有效地管理同一時段內要學習的不同曲目。

先談獨奏曲目，儘管我對合奏和室內樂饒有熱誠，獨奏表演一直是我最專注的，所以大部分的練習時間我都安排在獨奏曲目上。我一般以六個月左右作為一套曲目（兩首中或大型作品、兩至三首小品）的首次學習循環，首次學習循環指的就是我從零開始直到第一次能達到表演水準的階段。對我來說，學習曲目就像沏茶一樣，並不是能表演一次就算學完的，尤其第一次學，學習時間短，過半年可能就忘記許多細節了；而且初學時再怎麼謹慎，總有「猜錯」音的時候（我老師總說我們是猜錯音不是彈錯，意指我們因為相信我們的音樂直覺而忽視實際的記譜），要改掉不斷重複練習的肌肉記憶需要多次刻意的自我提醒；再加上我們隨年月成熟的音樂處理，每次「多周目」重學舊有曲目時，都能在重新造訪的過程中找到初學時想不到的細節處理。因此，我總對曲目按不同學習循環管理，也意味著我在六個月的循環內，在新學的曲目上亦會同時挑一些符合當時需要的曲目作重溫。

也許讓我配合自己今年挑選曲目的思路闡述會更容易理解。我在上學期初是先對我學過的Chopin’s Ballades No. 1 & 4作重溫，這兩首Ballade都是標準表演曲目，所以能讓我的老師在我已學的基礎上了解我的進度，我也能理解他對我在interpretation上的大致要求，而且我亦能有新的musical ideas去重溫這兩首我已彈得有點麻木的曲目。接下來我決定開一首中型及大型作品作為今個學年的學習重心，由於我老師的studio和Faure有淵遠的背景，所以我挑了較受歡迎的Faure’s Nocturne No. 6作為我對Faure的入門曲目；至於大型曲目，則挑了由多個段落組成、相對上較少人熟悉的Mussorgsky’s Pictures at An Exhibition，由於結構較大，而且需要對寫作背景及風格花不少時間研究，我在上學期基本上只學音及聽大量鋼琴和管弦樂編的錄音，直到下學期才真的著手彈。上學期除了Faure和Chopin外，我便挑了我不熟悉的Bartok學他的一套piano suite，四首中學了兩首，好讓自己對他的音樂風格有一定認識；再加上一首我老師作曲的小品Lyrical Souletude，便是我在上學期所學的獨奏曲目了。我雖然好像同時在練許多不同曲目，但我會確保我能達到每一首曲目的學習目的，例如有些會表演的曲目我會側重練習，重溫的曲目我會針對之前理解不足的部份練習，且更多的是先要思考才到finger work，至於一些小品或作音樂風格入門的作品，我會先花較少時間學習，配合大量地聆聽錄音，務求在短時間內吸收到新的音樂風格，待以後的學習循環再重溫，畢竟我們的時間有限，如此一來，才能不斷鞏固已學曲目的同時，擴展新學的曲目；並在對不同樂派都有基本認知的基礎上，對自己擅長的類別深入研究。